La perspectiva de género en la formación docente. Un espacio de des/encuentro.

  • Patricia Chantefort Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cuyo
  • Federica Scherbosky Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, Centro Científico Tecnológico de Mendoza, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cuyo.
Palabras clave: formación docente, género, educación, feminismos

Resumen

Existen hoy debates urgentes en torno a la pregunta por la relación entre género -o géneros- y educación. Desde nuestro lugar de formadoras de docentes proponemos diversos espacios para interrogarnos y reflexionar acerca de algunas de estas cuestiones que se nos tornan urgentes. En esta dirección desarrollamos talleres en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo en los que nos planteamos preguntas que, junto a nuestras estudiantes, consideramos imprescindibles para propiciar la deconstrucción y desarticulación de estereotipos de género sostenidos, tácita o explícitamente en cada texto escolar, en los juegos dentro y fuera del aula, en las expectativas de docentes, entre otros. Generamos espacios de taller para revisar y producir actividades áulicas con perspectiva de género. Desde este espacio más “práctico” pudimos revisar muchos supuestos y lograr inquietudes que no estaban puestas en juego. El marco teórico que nos orienta se sostiene en los aportes de los feminismos, en sus afirmaciones más amplias. Problematizamos la noción de género y sexualidad a partir de los feminismos decoloniales y retomamos a los feminismos populares para pensar prácticas educativas emancipadoras.

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Biografía del autor/a

Patricia Chantefort, Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cuyo
Profesora de la Facultad de Educación-Universidad Nacional de Cuyo. Profesora y Licenciada en Filosofía (UNCuyo), Diplomada en Estudios de Género y Movimientos Feministas, Especialista en Docencia Universitaria, Magister en Filosofía Práctica Contemporánea (UNMar del Plata). 

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Publicado
2020-12-14
Cómo citar
Chantefort, P., & Scherbosky, F. (2020). La perspectiva de género en la formación docente. Un espacio de des/encuentro. Zona Franca. Revista De Estudios De género, (28), 237-269. https://doi.org/10.35305/zf.vi28.167
Sección
Artículos
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