Género y Trabajo Infantil. Memorias en contextos de conformación socio-urbana

Resumo

Esta presentación deriva de la tesis doctoral «Entre el trabajo y laescuela. Memorias de Experiencias Infantiles, Rosario 1930-1940»,en la cual abordamos, a través de memorias1 y fuentes documentales,la relación entre experiencias laborales, familiares y escolarestranscurridas durante la niñez de esos años. En esta oportunidadnos centramos fundamentalmente, en el análisis de los relatos dememorias de experiencias laborales. Las mismas exponen nivelesde heterogeneidades diferentes y superpuestos que se articulandialécticamente: aquellos vinculados con las condiciones materiales delos grupos familiares; con las particularidades de los desenvolvimientosproductivos del espacio socio urbano en que habitaban; y, con procesosselectivos/diferenciales fundados en relaciones de género, construidasen términos de desigualdad social.Se trata de re-elaboraciones construidas en el presente de laevocación a las que nos interesa considerar en sus conexiones sociohistóricas.En el tiempo comprendido entre esas décadas se consolidannuevos sentidos de infancia en consonancia con un conjunto de políticasque tienen a la niñez como eje central; a la par de ello se desenvuelvendistintos “procesos emergentes” (Williams, R; 2000), en el contexto dealgunos cambios económicos signifi cativos, que producen importantestransformaciones a escala de la ciudad. No obstante,nos parecenecesario advertir que desde una perspectiva teórico metodológicarelacional- dialéctica (Achilli, E.; 2005) no nos interesan los recortestemporales arbitrarios puesto que entendemos que los procesos quetomamos para estudiar atraviesan el período que consideramos, seestán gestando mucho antes y en su devenir se extenderán más alláde aquellos (Plá, A; 2000).